老笔头公文写作课程教学计划（50课时）

本课程针对VIP会员限时免费观看，名额有限，先到先得。开通VIP请联系服务人。

一、课程概述

        本课程旨在全面提升公文写作能力，课程内容主要涵盖领导讲话、工作总结、工作汇报、述职报告、党课讲稿、学习体会、研讨发言、工作报告、活动方案、调研报告、经验材料、信息撰写、主持词、致辞及公文范例等多个方面。通过50课时的系统学习，熟练掌握各类公文的写作技巧与规范。

二、教学对象

本课程主要适用于公务员、企事业单位行政人员、文秘工作者。

三、课时分配与教学内容

第一部分：公文基础与概论（1课时）

1、公文基础知识，包括公文的概念、作用、分类及发展趋势；

2、公文写作的基本原则与要求，强调准确性、规范性、时效性等；

3、公文格式规范详解，结合实例讲解公文各部分的构成及排版要求。

第二部分：常用公文类型写作（20课时）

1、领导讲话（8课时）：领导讲话是领导参与公务活动的一种方式，是实施领导职能的重要途径，具有政治权威性、宏观指导性、思想哲理性、情感激励性、实践操作性等特点。起草领导讲话稿就像烹制一道美味的佳肴，必须精心准备，全情投入，把握火候，恰当好处，容不得半点马虎。

第1课时：笔墨当随时代——领导讲话稿撰写要突出“四讲”：讲政治，讲逻辑，讲辩证，讲创新。

第2课时：文无定法有套路——撰写领导讲话的“四个套路”：思维套路：“3W”；结构套路：起承转合；论证套路：层层剥笋；取胜套路：虚实结合。

第3课时：文章看落笔，讲话听开头——领导脱稿讲话“开好头”的四种方式：主旨凸显式，情感吸引式，互动点评式，推陈出新式。

第4课时：打开天窗说亮话——领导调研即兴讲话的“三板斧”：评价必不可少，问题必须回应，建议必须可行。

第5课时：语不惊人笔不停——写出耳目一新好公文的“四句话”：讲新话，好听；讲短话，好记；讲白话，好懂；讲实话，好用。

第6课时：处处留心皆学问——领导讲话的“四个注意事项”：注意谁来讲，注意部分次，注意拔高度。

第7课时：处处留心皆学问——领导讲话要避开的“四大雷区“：干活不由东，累死也无功。

第8课时：处处留心皆学问——领导动员讲话体现水平的“三个步骤”。

2、工作总结篇（5课时）：工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

第1课时：依葫芦画瓢——撰写总结的“三个步骤”：总结的类型，总结的结构，总结的写法。

第2课时：从千篇一律到万里挑一——撰写工作总结的“四个锦囊”：理理框架，让逻辑新起来；提炼润色，让标题新起来；对标对表，让内容新起来；拆分整合，让句子新起来。

第3课时：出奇制胜——总结的N种写法：说提纲：标题常见的N种写法；说方法：分析盘点的四种套路；说句式：阐述展开的四种情景；说亮点：不可不写的三种佐料。

第4课时：有的放矢——撰写总结材料要解决好“四个问题”：前期准备：答好“四个疑问”；框架结构：摆正“四大版块”;提质增效：抓住“四个关键”；提炼标题：把握“四种类型”。

第5课时：横看成岭侧成峰——换个角度写总结材料：讲真话，说实话；勤补台，不拆台；广撒网，重培养；多感谢，诚感恩。

3、工作汇报篇（4课时）：学习工作汇报的撰写方法，清晰传达工作进展。

第1课时：汇报无小事——撰写汇报材料的“三步十二招”：准备：广纳粮草，备足素材；重点：反映特色，体现亮点；严谨：考虑周到，滴水不漏。

第2课时：盖好材料大厦——汇报材料写作的“五部曲”：选址是前提，设计是基础，备料是重点，加工是关键，装修是保证。

第3课时：问题清则事情明——工作汇报必须解决好“三个问题”：为谁写？如何写？咋出彩？

第4课时：形式先于内容——工作汇报提纲的五种形式：思路举措型，特色亮点型，对标看齐型，问题导向型，时间脉络型。

4、述职报告篇（3课时）：述职报告主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告；是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。

第1课时：于无声处“起”惊雷——撰写述职报告的“三部曲”：开场务必别开生面、引人入胜——片言只语摄人心，未成曲调先有情；主体务必实事求是、客观真诚——不要人夸颜色好，只留清气满乾坤；结语务必精简凝练、干净利落——删繁就简三秋树，标新立异二月花。

第2课时：渔鱼并举——述职述廉“六法”：站位准——不越位，不错位；脉络清——不枝蔓，不缠绕；结构精——不冗长，不臃肿；行文简——不拖泥，不带水；方法活——不刻本，不呆滞；语言新——不枯燥，不干瘪。

第3课时：步步为营——党建述职“九步法”：学指示，理工作，查履责，搭框架，捋句子，填事例，看逻辑，修标题，磨字词。

第三部分：特定场景公文写作（12课时）

5、党课讲稿篇（2课时）：党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。讲党课的目的，或为传播理论、传递信息，或为引发思考、带来启迪，或为辨清道理、释疑解惑，但无论哪一种，都不能为讲而讲，一定要与现实思想、具体工作相结合，以解决问题、推动工作为出发点和落脚点。一篇好的党课讲稿，应该立意高、形式新、语言活，能使人听得进、记得住、传得开，给人以有益的启发和深刻的教益。

第1课时：党课姓“党”——撰写党课材料的“三步走、六妙招”:搜资料，列提纲，填内容；讲道理，传精神，拆字词，引经典，讲故事，列数据。

第2课时：党课要有“党味”——党课讲稿须具备的“四个要素”：有主题，有新意，有党味，有素材。

6、学习体会篇（2课时）：学习体会通常分为三种形式，一种是学习某重要会议、重要报告、重要讲话的体会，一种是阅读某本著作、某本书的体会，还有一种是参加培训或参观考察的体会。学习体会，重在体会，也就是要将自己通过学习得到的感受、收获以及启发，通过充沛的感情、生动的形式、鲜活的笔触表达出来，让看的人能够感同身受、受到启迪、获得教益。

第1课时：学贵专精——学习体会的三十二种写法：开头引入，主体铺开，结尾收工。

第2课时：读进去  写出来——撰写读书体会四妙招：围绕特点来写，围绕做法来写，围绕观点来写，围绕侧面来写。

7、研讨发言篇（5课时）：研讨发言指围绕某一主题，在某一特定场合，阐述自己的观点和认识的发言材料。撰写研讨发言时，应注意三点：一是观点鲜明，对某一问题持什么看法，必须清楚明确，不能含糊其词。二是条理清晰。每一方面要讲哪些问题，要井井有条，使人容易抓住重点，切忌面面俱到、旁逸斜出。三是简洁明快。多用短句，少于长句和复句，多用口头话、富有生活气息的话，避免使用晦涩深奥的词句，使人能够一听就懂。。

第1课时：融会贯通——学习研讨发言+提纲+范例：定方向，列提纲，谈认识，讲打算。

第2课时：高手之道——学习研讨发言+提纲+范例：说标题，紧扣主题来破；摆观点，对标上级来讲；理素材，区分层次搜集；用语句，多个维度出彩。

第3课时：四平则八稳——撰写学习研讨发言提纲的“四个窍门”：切入上，聚焦主题要求这个题眼；内容上，突出自身特色这个实际；形式上，体现灵活多变这个特点；修辞上，把握务实工整这个标准。

第4课时：环环相扣——写好党内教育材料的14条真经：摸清情况是基础，不打无准备之仗；把握套路不可少，各个类型提前学；善于借力很关键，事半功倍出奇效；行文收尾别漏掉，细节二字要想好。

第5课时：上下同欲——撰写精神传达讲话的“技巧+范例”：布局结构，写作要领，行文技巧。

8、工作报告篇（3课时）：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。比如，党代会、人代会、政协全会上的工作报告，各机关、单位的年度工作报告、阶段性工作报告等。除工作报告之外，报告还有情况报告和答复报告两类。

第1课时：吹响进军的号角——写好党代会报告的“五个密码”：“帽子”怎么戴？提纲怎么列？标题怎么拟？内容怎么写？经验怎么捋？

第2课时：撸起袖子加油干——写好政府工作报告的“四个密码”：关于结构，关于标题，关于内容，关于出彩。

第3课时：结构清则报告好——自查评估报告的“三六”结构：标题，正文，引言，主要做法，取得成效，经验体会，存在问题，下步打算，落款。

第四部分：策划与执行类公文（4课时）

9、活动方案篇（2课时）：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。撰写这类材料要突出思想性、计划性、周密性和可操作性等主要因素。

第1课时：好方案靠“憋”——写好活动方案“六步走”：查资料、理思路；定标题、列提纲；分任务、催材料；研材料、起初稿；问意见、再修改；校好稿、走签呈。

第2课时：好问则裕——写好主题教育方案“四问”：回答清楚“为什么”——前言导语；回答清楚“做什么”——目标任务；回答清楚 “怎么做”——方法步骤；回答清楚“靠什么”——组织保障。

10、调研报告篇（2课时）：调研报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。一般可以分为介绍典型经验、揭露问题、反映新生事物、社会情况等类型的调研报告。

第1课时：会者不难——写出高水平调研报告的“三个关键”：标题要抓人，结构要精当，语言要鲜活。

第2课时：手中有粮，心中不慌——撰写调研报告的“四不”法则：学标准写规范，方向不能偏；集众智写丰富，内容不能单；炼言辞写完美，亮点不能少；找技巧写长远，套路不能缺。

第五部分：经验总结与信息传递（5课时）

11、经验材料篇（2课时）：经验材料是用于宣扬先进、传播事迹、推广经验的一类文字材料，也是公文写作中使用频率比较高的一种文体。经验材料属于应用写作范畴，常用于大会发言、表彰评比、宣传印发或以文件形式转发。经验材料需要在掌握素材基础上进行高度总结和提炼，好的经验材料往往能充分展示单位特色亮点、形成示范效应。

第1课时：匠心独运——经验材料出彩的十六字诀：事实要真，语言要精，结合要好，角度要巧。

第2课时：触类旁通——从7篇全国性重要会议发言看经验材料的写法

12、信息篇（3课时）：信息是领导同志实施领导行为（作决策、指导工作）欲知、应知、未知的重要事实，是为领导科学决策、民主决策、依法决策的重要依据。其难度在于，首先要会抓，其次才是要会写，要坚持做到服务大局、及时高效、全面准确、统筹协调、开拓创新。

第1课时：先要会抓——抓党委信息工作的“三条真经”：始终与大局同频共振，坚决树牢“信息服务决策”的理念；始终视质量为信息生命，大力倡导“信息无小事”的精神；始终坚持全员抓信息，切实营造“信息关乎成败”的氛围。

第2课时：还要会写——以组工信息为例：什么是信息？什么是组工信息？如何撰写组工信息？信息报什么？素材从哪里来？

第3课时：报送有方——信息报送的“三个关系”和“三个注重”：“三个关系”，报喜与报忧、报点与报面、报实与报虚；“三个注重”，对热点要注重冷思考、对焦点要注重细研判、对盲点要注重明察看。

第六部分：特殊场合公文写作（6课时）

13、主持词篇（2课时）：主持词一般是指主持人主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话，一般用于大型会议或正规的会议。主持词一般要对会议活动有关内容和事项作出说明，对一些重要问题进行强调，对领导讲话进行简明扼要的评价，或者对会后如何贯彻落实会议精神提出要求、布置任务。主持词虽然地位附属、篇幅短小，但主持人主持得好不好，直接关系到会议的效果。

第1课时：小主持词有大招数——撰写领导主持词的“五招”：站位要准，套路要清，篇幅要短，提炼要精，语言要实。

第2课时：小主持词有大学问——领导亲自修改的主持词“对照稿”

14、致辞篇（4课时）：致辞是领导干部在特定场合中，比如在宾主双方或一方所发表的表示欢迎、感谢、祝贺等的一种礼仪讲话，主要作用是传递信息、了解情况，交流感情、增进友谊，营造环境、活跃气氛。致辞致词比较相似，也有一定的区别。致辞比致词更为庄重，主要用于一些正式场合或重大庆典。

第1课时：“礼”多人不怪——写好致辞的“四部曲”：把握结构，掌握致辞的套路；精炼内容，丰富致辞的内涵；巧用词句，提升致辞的颜值；涵养情怀，增进致辞的魅力。

第2课时：“土得掉渣”——教授结婚农民工“致辞”的“套路”

第3课时：小致辞撑起大舞台——撰写致辞的“四个侧面”：明确一个目的：感染人打动人；贯穿一项原则：有观点有内涵；坚持一条基线：讲工作讲做法；突出一个特点：通俗化群众化。

第4课时：以小见大——从25篇刷屏的校长致辞看领导讲话的套路：有故事，才能有趣味；接地气，才能有人气；追热点，才能有亮点；有金句，才能有掌声。

第七部分：公文范例分析与模仿（2课时）

15、公文范例篇（2课时）：选取经典公文范例进行分析，指导学生进行模仿练习。

四、教学方法与手段

讲授法：系统讲解公文写作的理论知识。

案例分析法：选取典型公文案例进行分析讨论。

五、教学资源准备

    教学讲稿、ppt、多媒体教学设备等。

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